黄淮学院《园林设计基础》课程教学大纲

（2013版）

 

一、课程编码及课程名称

课程编码：1338111413

课程名称：《园林设计基础》Elementary Landscape Design

二、学时及学分

总学时数：54，其中，讲授学时：36 ，实践学时：18。     学分：3    

三、适用专业及开设学期

适用专业：园林（本科）               开设学期：第3学期

四、课程的性质、目标和任务

课程的性质：《园林设计基础》是园林专业、城市园林艺术设计专业的一门重要的专业基础课程。

课程的目标和任务：主要由园林设计表现、三大构成和园林设计入门三部分组成。园林设计表现使学生对园林的表现手法有一个基本的了解，对园林园林设计的表现技法得到基本的训练。三大构成这一部分主要讲述设计的理论和构成相关知识，为学生从基础课过渡到专业课做铺垫。园林设计入门要求学生了解园林和建筑设计的基本流程和方法，为专业课的学习做铺垫。

五、课程的基本要求

本课程要求学习者能熟练掌握园林设计表现技法、综合运用三大构成的的基础知识和基本理论。具体要求是：了解园林设计和建筑设计的流程和方法；理解造园要素的表现手法；掌握平面、立体和色彩的构成基础理论知识。

六、课程教学内容

第一章绪论（共2学时）

 

（一）本章教学目的和要求

通过本章学习，了解园林的涵义以及园林的发展趋势，掌握本课程学习的目的、内容和方法等。

（二）教学内容

1.1概述

1.1.1 园林与园林设计

1.1.2 园林的类别

1.1.3 园林的基本构成要素

1.1.4 园林与相关学科

1.2 园林设计

1.2.1 立意

1.2.2 布局

1.2.3 园林设计中的艺术处理手法

1.3 园林、风景园林的设计工作

（三）重点与难点

重点: 1. 园林介绍

      2. 本课程学习介绍

难点：1. 园林释义，介绍园林的发展简史及发展趋势

          2. 介绍园林专业工作内容，说明园林设计基础课程，讲解学习目的、内容、方法

第二章中外园林的历史（共4学时）

 

（一）本章教学目的和要求

通过本章学习，了解中外古典园林的历史，以及古典园林对现代园林的影响，掌握中国古典园林的发展史和各个时期的园林特点，掌握和外国古典园林的特点。

（二）教学内容

2.1 中国古典园林

2.1.1 中国古典园林的起源

2.1.2 秦汉时期的园林

2.1.3 魏晋南北朝时期的园林

2.1.4 隋唐时期的园林

2.1.5 两宋时期的园林

2.1.6 元明清时期的园林

2.2 外国古典园林

2.2.1 古埃及园林

2.2.2 古代西亚地区园林

2.2.3 古希腊园林

2.2.4 古罗马园林

2.2.5 意大利园林

2.2.6 法国园林

2.2.6 英国园林

2.2.6 日本园林

2.3近代园林

2.3.1外国近代园林

2.3.2中国近代园林

2.4中国古典园林艺术对世界的影响

2.3.1中国古典园林艺术对日本的影响

2.3.2中国古典园林艺术对欧洲的影响

2.3.3现代西方国家的中国园林热

（三）重点与难点

重点: 1. 中外古典园林各个时期的特点

难点：1. 现代园林的发展趋势

      2. 古典园林对现代园林的影响

第三章平面构成（共6学时）

 

（一）本章教学目的和要求

通过本章学习，了解平面构成的概念和类型，掌握形式美的法则，并把形式美的法则运用到平面构成的练习中。

（二）教学内容

3.1 形式美的法则

3.1.1 统一与变化

3.1.2 节奏与韵律

3.1.3 主从与重点

3.1.4 比例与尺度

3.1.5 象征与联想

3.2 点线面构成

3.2.1 平面构成概念

3.2.2 点构成

3.2.2 线构成

3.2.3 面构成

3.2.4 点、线、面综合构成

3.3 骨骼构成

3.3.1 重复骨骼

3.3.2 渐变骨骼

3.3.3 近似骨骼

3.3.4 放射骨骼

3.3.5 特异骨骼

3.3.6 密集骨骼

3.4 打散构成

3.4.1 几何形的分割组合

3.4.2 几何形的打散构成

3.4.3 具象形态抽象化的打散构成

3.5 群花构成

3.5.1 单元形设计

3.5.2 群花组合

3.6 对比构成

3.6.1 对比构成的类型

3.6.2 对比构成的构思

3.7 矛盾空间构成

（三）重点与难点

重点: 1. 形式美的法则

      2. 点线面的综合构成

难点：1. 钢笔画的画法

      2. 植物、山石、水体的效果图表现技法

第四章立体构成（共6学时）

 

（一）本章教学目的和要求

通过本章学习，了解立体构成的概念及其在景观中的运用，掌握线材构成、面材构成和块材构成的形式以及其在园林景观中的综合运用。

（二）教学内容

4.1 立体构成概述

4.1.1 立体构成的概念

4.1.2 立体构成的特性

4.1.3 立体构成的意义

4.1.4 学习立体构成的方法

4.2 立体构成的形态元素

4.2.1 点元素

4.2.2 线元素

4.2.3 面元素

4.2.4 体元素

4.3 线材构成

4.3.1 单线材构成

4.3.2 桁架构成

4.3.3 线织面构成

4.3.4 结绳构成

4.3.5 线材构成的运用

4.4 面材构成

4.4.1 层面构成

4.4.2 切折翻转构成

4.4.3 插接构成

4.4.4 壳体造型

4.4.5 面材构成的运用

4.5 块材构成

4.5.1 块材分割

4.5.2 块材极具

4.5.3 块材的分割与积聚

4.5.4 块材构成的运用

（三）重点与难点

重点: 1. 立体构成的概念和类型

      2. 线材构成、面材构成、块材构成

难点：1. 立体构成的制作

      2. 立体构成在园林景观中的运用

第五章色彩构成（共6学时）

 

（一）本章教学目的和要求

通过本章学习，了解色彩的常识、色彩的种类，掌握色彩的性格与表情以及作为设计元素的色彩在园林中的应用等。

（二）教学内容

5.1 色彩常识

5.1.1 光与色

5.1.2 色彩与物体

5.1.3 原色、间色、复色

5.1.4 色彩的三要素

5.2 色相环与色立体

5.2.1 色相环

5.2.2 色立体

5.2.3 孟赛尔色立体

5.3 色彩的种类

5.3.1 无彩色

5.3.2 有彩色

5.4 色彩的混合

5.4.1 加色混合

5.4.2 减色混合

5.4.3 中性混合

5.5 色彩的联觉

5.5.1 色温联觉

5.5.2 语色联觉

5.5.3 色听联觉

5.5.4 色触联觉

5.5.5 色味联觉和色嗅联觉

5.6 色彩的性格与表情

5.6.1 红色

5.6.2 黄色

5.6.3 蓝色

5.6.4 橙色

5.6.5 绿色

5.6.6 黑色

5.6.7 白色和灰色

5.6.8 银色

5.7 色彩与性格

5.8 设计元素——色彩

（三）重点与难点

重点: 1. 色彩综合对比调和关系的把握

      2. 色彩构成在园林设计中运用

难点：1. 色彩的三要素

      2. 色彩构成的综合运用

第六章园林设计入门（共12学时）

 

（一）本章教学目的和要求

通过本章学习，了解与实践园林设计的全过程。掌握园林设计的特点、基本原则及设计方法。

（二）教学内容

6.1 园林设计的特征与方案设计应注意的问题

6.1.1 园林设计的特征

6.1.2 方案设计中应注意的问题

6.2 方案设计的准备阶段

6.2.1 设计要求的分析

6.2.2 环境调查的分析

6.2.3 经济技术条件状况的可行性

6.2.4 参观实例与资料搜集

6.3 方案设计的构思阶段

6.3.1 立意

6.3.2 构思

6.4 方案设计的调整与深入

6.4.1 方案的调整

6.4.2 方案的深入

6.5 环境景观设计

6.5.1 设计内容

6.5.2 设计准备

6.5.3 设计构思

6.6 方案设计表现

6.5.1 设计推敲性表现

6.5.2 展示性表现

（三）重点与难点

重点: 1. 园林设计的方法

      2. 方案设计得表现

难点：1. 园林设计

      2. 方案的深入与调整

 

七、本课程与其它课程的关系

该课程是设计类专业基础课之一，通过传授系统科学的理论学习和实践练习，进行简单的绘画模仿和园林设计，为以后的专业课做好准备，同时，还培养学生抽象空间想象力和对立体型的观察能力，提高手绘和对画面分析的能力，兼以培养严谨认真的学风。

八、教学时数分配

《园林设计基础》课程教学时数分配表

总学时：54      学分：3

九、本课程的实践环节：

实践一：园林参观

目的：进行小型园林现场参观和测量，使学生感受了解园林各景观空间要素的尺寸，为课程最后的小型园林设计做铺垫。

要求：掌握常见园林要素的尺寸。

内容：参观园林景观，实地测量园林个素材的尺寸，对园林的尺度有所初步了解。

学时：2学时

 

实践二：平面构成

目的：锻炼学生利用形式美的原则进行平面构图能力

要求：购买绘图工具，认真完成绘图任务，严禁抄袭，提倡创新

内容：点、线、面构成综合练习，平面构成形式联系

学时：4学时

考核方式：绘图

 

实践三：立体构成

目的：锻炼学生三维空间的想象力和对空间尺度的感觉

要求：购买或手机构成材料，认真完成构成练习

内容：立体模型制作练习

学时：2学时

考核方式：绘图

 

实践四：色彩构成

目的：感受理解色彩的应用

要求：购买绘图工具，认真完成绘图任务

内容：色彩综合构成练习

学时：2学时

考核方式：绘图

 

实践五：小型设计

目的：初步了解园林设计的方法和步骤，能进行简单的小型设计

要求：购买绘图工具，认真完成绘图任务

内容：实地考查小型园林景观，解析优秀景观设计案例，假题真做

学时：6学时

考核方式：绘图

 

十、推荐教材及参考书

（一）推荐教材：

《园林设计初步》，石宏义主编，中国林业出版社，2006年8月第1版。

（二）参考书：

1.《建筑画环境表现与技法》，钟训正主编，中国建筑工业出版社，2004年10月第1版。

2.《设计基础之色彩构成》，万萱 房开柱主编，西南交通大学出版社，2010年2月第1版。

3.《平面构成》，许正立主编，中国纺织出版社，2010年4月第1版。

4.《立体构成原理与设计应用》，张勇主编，武汉大学出版社，2012年2月第1版。

十一、主要教学方法与教学条件要求

本课程主要采取教师理论讲解、课堂讨论、学生练习、指导老师点评以及学生互评的方式；教学条件要求有多媒体教室、绘图室。

十二、考核方式与成绩评定

本课程采取考查的考核方式。成绩构成为：平时成绩10%，园林设计初步综合绘图40%，实验课练习成绩占50%。