为进一步加强我校学生学风建设，不断提高学生思想道德水平,引导学生明确学习目标, 端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，大力弘扬“除了奋斗，别无选择”的学校精神，积极营造自强不息、诚实守信、勇于探索、刻苦学习、勤奋成才的学风氛围，着力培养“就业能称职，创业有能力，深造有基础，发展有后劲”的应用型人才，现制定本意见。

一、工作定位

加强学生学风建设是学校工作的重要内容和建设特色鲜明的应用型本科高校的基本要求；加强学生学风建设，培育优良学风，是提升人才培养质量的现实需要；目前，我校部分学生学习目的性不够明确，学习动力不足，学习态度不够端正，学习纪律松驰，尚未养成良好的学习生活习惯。因此，加强学生学风建设是当前我校一项极为重要而紧迫的任务。

二、基本原则

坚持教师教风建设与学生学风建设相结合；坚持教育引导与规范管理相结合；坚持专业学习与实践应用能力提升相结合；坚持优化学生服务与学生自主学习相结合；坚持一般关注与分类指导相结合；坚持目标管理与过程管理相结合。

三、目标任务

通过开展学风建设系列活动和举措，建立和完善学风建设的长效机制，促进大学生思想道德素质、科学文化素质、实践创新能力协调发展，形成勤于学习，积极进取，团结协作，诚实守信，创先争优的优良学风；使我校学生成为“就业能称职，创业有能力，深造有基础，发展有后劲”的高素质应用型人才，成为德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

四、工作措施

（一）坚持德育为先，以德育引领学风

1、加强理想信念教育，帮助学生树立远大的人生理想、社会责任感和历史使命感，提高学生对学习科学文化知识之重要性的认识，使学生牢固确立学习目标，自觉地把精力投入到完成学业上来。

2、加强诚信教育，培养学生科学严谨的学习态度。教育学生严格自律，笃信诚实，自觉维护人格尊严，营造“诚信立德，失信毁誉”的舆论氛围。

（二）深化师德师风建设，以教风促进学风

1、要牢固树立“大德育”观，通过开展师德标兵评比，加大“三育人”工作力度，强化全员育人意识，激发全员推动学风建设的内部活力。

2、要在全校教职工中抓好职业道德教育，激发教职工的主人翁意识，强化责任，创建敬业友爱的和谐环境，实现教风建设的新突破。

3、广大教师要以成为“教书育人专家”为准绳及努力方向，把面向学生、依靠学生、服务学生作为自己工作的出发点和落脚点，既要教学生知识，又要教学生怎样做人做事，既要提高个人业务水平，又要紧密结合教学、科研及教育工作的各个环节和全过程积极主动地关心学生的成长成才，成为学生全面发展的指导者和引路人。

4、优化教学内容与方法，增强学风建设的说服力。教师要不断更新教育思想，改革教学内容，改进教学方法，提高教学艺术，变知识灌输为主为智力开发为主，增强其对学生的吸引力，挖掘学生的潜力，让学生学会思考、学会学习。

5、开展教学互动，增强学风建设的推动力。坚持推行导师制等一系列行之有效的有利于学生自主学习的制度，强化学生的主体意识，提高学习效率。在教学互动中，让广大教师以自己的敬业精神和良好的执教方式来调动学生学习的积极性，以良好的师德、模范的师表形象及崇高的人格魅力影响和教育学生，以优良的教风带动学风建设，形成师生互动、教学相长的良好局面。

（三）加强学生管理和学风建设督导，以管理端正学风

1、建立科学的学风建设管理体系。学校成立由党政领导、学生处、教务处、宣传部、招生就业处、团委等部门及院系领导组成的学风建设管理机构，制定有关学风建设的具体措施，监督各部门对优良学风的创建工作，每学年对各院系学风状况进行一次考评。

2、加强校纪校规的宣传教育，组织学生深入学习《黄淮学院学生管理规定》、《黄淮学院学生违纪处分规定》等制度文件，增强学生遵守校纪校规的自觉性。

3、各院系采取有效措施，加强早读、早锻炼、晚自习检查制度、上课考勤和周日晚考勤制度的检查督促力度。倡导学生上课带书包，严肃课堂纪律，规范课堂行为。各班要做好考勤登记和统计工作，每周定期公布考勤情况。加大检查力度，逐步纠正在学生中存在的散漫、懒惰和迟到、早退、旷课等现象。

4、倡导校园文明，创“十无”校园。广大同学要严格要求自己，从身边小事做起，从基础文明做起，严格行为规范。“十无”具体内容为：（1）教室内外墙上无脚印、桌上无刻画、地上无垃圾、校园无乱张贴现象；（2）课堂无迟到、无早退、无不背书包、无打瞌睡等现象；（3）公共场所无语言辱骂、无穿拖鞋、衣冠不整、随地吐痰、随手丢废弃物现象；（4）无租房外宿和晚归现象；（5）无打架斗殴现象；（6）无用餐插队、用塑料袋装饭菜现象；（7）无吸烟、酗酒、赌博现象；（8）男女同学交往无不文明现象；（9）寝室无脏乱和不文明上网现象；（10）无违章用电、长流水、长明灯、熄灯后高声喧哗现象。

5、加强考风建设，严肃考试纪律。加大考风宣传力度，营造良好的考试氛围。严格执行《黄淮学院考试管理工作条例》、《黄淮学院考场规则》等规章制度，使考试管理制度化、规范化。严肃查处和纠正学生考试中的各种不良行为和违纪现象。

（四）加强校园文化建设，以环境培育学风

1、努力打造校园文化品牌，加强校园环境整治，营造良好的育人环境；加强广播、影视、报刊等宣传舆论阵地的建设和管理，丰富学生精神生活，发挥正确的导向和宣传教育活动；加大对我校办学定位、人才培养目标、发展思路、办学格局、发展战略、校训、校歌、校徽、学校精神等办学理念的宣传教育，引导学生传承我校校园文化并内化为自觉行动，凝练和积淀特色鲜明的校园文化精神；邀请知名专家学者开展大型专题人文系列讲座，激发学生学习专业知识的热情，提高大学生学用结合意识，丰富校园的文化底蕴和人文内涵，更好地发挥环境育人功能。

2、以竞赛活动为载体，加强学生实践应用能力的培养。通过开展各种科技竞赛活动，定期举办和组织学生参加各类知识和技能培训、比赛，培养和提高学生的素质和能力。各院系要结合专业特点，定期开展形式多样的科技知识与技能竞赛活动，着力打造具有专业特色的实践育人平台。

3、以学生科研训练计划活动为载体，加强大学生创新意识及创新能力的培养。通过引导和资助学生参加科研训练计划活动，培养学生的学术科技能力。各院系要切实采取措施调动和发挥指导教师在指导学生开展课外科技活动中的作用，积极主动开展学生科研训练活动，引导学生围绕问题和课题深化专业学习，拓展专业素质和应用能力。

4、以就业创业技能训练为载体，引导学生参加各种有利于培养提高职业技能和创业能力的活动，培养和提高学生的择业竞争能力、创业能力和社会适应能力。

5、以学生社团活动为载体，引导学生开展各种形式的校园文化活动，办好社团文化节、心理健康教育宣传活动等，帮助学生调整知识结构，陶冶思想情操，增强竞争意识，增进身心健康，培养综合能力。

6、以校园网络为载体，通过整合和开发网络教育资源，开展形式多样、生动活泼的素质教育活动，用健康的思想文化占领网络阵地。

7、以读书活动为载体，通过定期向学生推荐好书，引导学生开展读书和书评活动，提高学生的人文和科学素养。

8、以社会实践活动为载体，合理制定实践教育教学方案，拓展教育教学实践基地，完善实践教育教学体系；组织和引导学生参加各种实践活动，尤其是暑期“三下乡”和“青年志愿者”活动，提高学生的实践能力。

（五）树立先进典型，以创先争优带动学风

1、认真落实 “三好学生”、“优秀学生干部”、“文明班级”、“文明宿舍”和“文明教室”等创先争优评比制度，加强对学生先进个人和先进集体的激励和宣传，营造创先争优的良好氛围。

2、认真做好各种奖助学金评定和各种评优工作，鼓励先进，树立典型，以创先争优带动学风。

3、本着分类指导和服务的原则，以学生个人职业规划为基础，以面向企业就业、行政事业单位招考、学习深造为抓手，针对学生的不同选择开展有针对性的指导和服务，形成学生积极进取、追求卓越的精神风貌和良好氛围。

4、定期召开学生工作表彰大会，总结交流学风建设经验，对在学风建设中成绩突出的先进集体和先进个人给予表彰奖励。

5、加强各类先进典型的宣传报道，营造良好的舆论氛围，充分发挥先进典型和榜样的辐射、激励和示范效应。

6、完善竞争激励机制。建立和完善学生学风“三级四考评”工作机制，通过建立和完善学生素质综合测评、优良学风班级评比、优良学风单位（院系）及院系学生工作目标管理考评制度，在学生之间、班级之间、院系之间形成创先争优激励机制，使学生教育管理工作和学生素质培养的过程管理与目标管理相结合，充分调动学生、班级及院系的积极性和创造性，促进学风和校风建设。

 

二〇一二年十月二十二日